Rezultaty
PROFIL KOMPETENCYJNY DLA ANIMATORÓW SPOŁECZNOŚCI UCZĄCEJ SIĘ
Pierwszy rezultat
Celem tego REZULTATU jest przyczynienie się do profesjonalizacji pracowników zajmujących się kształceniem dorosłych na poziomie lokalnym, którzy zdobędą niezbędne umiejętności i kompetencje, aby ułatwić naukę dorosłym ze środowisk defaworyzowanych.
Opracowanie profilu kompetencji dla animatorów społeczności lokalnej ma duże znaczenie nie tylko dla krajów uczestniczących w projekcie, ale również stanowi innowację w skali Europy i ma duży potencjał przeniesienia i powielenia w innych systemach kształcenia dorosłych. Profil kompetencji zostanie opracowany zgodnie z krajowymi ramami kwalifikacji NQF (National Qualifications Framework) i EQF (European Qualifications Framework), odpowiadającymi poziomom 5 i 6.
PROGRAM NAUCZANIA DLA UŁATWIENIA UCZENIA SIĘ W SPOŁECZNOŚCI LOKALNEJ
Drugi rezutat
Celem tego produktu jest opracowanie materiałów niezbędnych do prowadzenia szkoleń zarówno dla animatorów nauczania środowiskowego, jak i osób dorosłych ze społeczności lokalnej. Innowacyjny charakter polega na dwuwymiarowym podejściu, pozwalającym na stworzenie zintegrowanego programu, który zaspokaja zarówno potrzeby jednostek, jak i pracowników zajmujących się kształceniem dorosłych. Jeśli chodzi o praktyków uczenia się dorosłych, program szkoleniowy stanowi jedną z dwóch alternatywnych ścieżek profesjonalizacji opracowanych w ramach projektu. Jest on skierowany zarówno do mniej doświadczonych animatorów, którzy chcą rozpocząć karierę w tej dziedzinie, jak i do tych, którzy muszą podnieść swoje kompetencje.
Drugim wymiarem projektu jest zwrócenie się do osób uczących się, które znajdują się w niekorzystnej sytuacji, pochodzących ze społeczności lokalnych, łącząc wysiłki mające na celu zwiększenie dostępu do możliwości edukacyjnych, przybliżenie nauki na odległość oraz pomoc w pokonywaniu barier w uczeniu się i doskonaleniu umiejętności. Program nauczania (postrzegany jako program "obywatelski") będzie obejmował działania szkoleniowe dotyczące obszarów i potrzeb, które mogą pojawić się u osób dorosłych ze społeczności defaworyzowanej, w tym umiejętności podstawowych, umiejętności uczenia się, kompetencji obywatelskich, przedsiębiorczości itp.
Z drugiej strony, komponent walidacji kompetencji stanowi alternatywną ścieżkę profesjonalizacji animatorów wspólnotowej nauki. Zestaw narzędzi walidacyjnych będzie składał się z pakietu różnych instrumentów i stworzy ramy dla dokumentacji i oceny kompetencji dla animatorów uczenia się w społeczności.