Filosofia din spatele proiectului
Despre
Disparitatile sociale si economice dintre zonele urbane si rurale, mai restrânse sau mai dezvoltate, au un impact direct asupra oportunitatilor educationale pentru adulti. În zonele mai putin dezvoltate, în special în zonele rurale, în afara scolilor, exista putine oportunitati de formare continua, de formare profesionala sau de învatare pe tot parcursul vietii în general. În plus, sistemul de educatie formala este deseori focusat pe un numar restrâns al populatiei, si elimina oportunitatile de învatare si dezvoltare pentru persoanele dezavantajate din punct de vedere socioeconomic si pentru zonele mai precare. Prin urmare, asigurarea accesului la oportunitatile de învatare pe tot parcursul vietii pentru adultii din zonele defavorizate ramâne o provocare pentru majoritatea tarilor Europene. Construirea unei infrastructuri adecvate de învatare pe tot parcursul vietii presupune utilizarea resurselor disponibile la nivel local, asigurarea cooperarii între actorii locali si facilitarea învatarii în rândul cursantilor. Învatarea la nivelul comunitatii este, cu siguranta, o solutie pentru a uniformiza accesul la diferite grupuri socio-economice si pentru a încuraja o participare larga si incluziva, care sunt esentiale pentru succesul dobândirii si dezvoltarii competentelor.
OBIECTIVE
Scopul proiectului REDEAL este acela de a spori oportunitatile de învatare pe tot parcursul vietii pentru adultii din zonele defavorizate, prin dezvoltarea infrastructurii si serviciilor de învatare pentru acestia la nivel comunitar. Scopul proiectului va fi realizat prin urmatoarele obiective:
Sprijinirea
profesionalizarii personalului în domeniul educatiei adultilor de la nivel local prin dezvoltarea unui profil de competente
Îmbunătățirea
calitatii si a coerentei prestarii de servicii si a ofertei de învatare a adultilor la nivel local prin conceperea unui curriculum de învatare în comunitate
Furnizarea
de evidente si exemple de bune practici pentru procesul decizional la nivel regional/national prin pilotarea metodologiei proiectului (profilul de competente si curriculum) în 5 comunitati rurale defavorizate.
CURSANTI ADULTI
DIN MEDII DEFAVORIZATE
PROFESIONISTI
ÎN DOMENIUL ÎNVATARII
FACTORII DE DECIZIE
REPREZENTANTI AI
PRINCIPALILOR ACTORI
CUI NE ADRESĂM
La nivel local/regional/național
- Profesionisti în domeniul învatarii în rândul adultilor
- Cursanti adulti din medii defavorizate
- Factorii de decizie
- Reprezentanti ai principalilor actori din domeniu; Centre de Educatie a adultilor, Furnizori de Servicii Sociale, Parti interesate la nivel local, Practicieni, Experti, organizatii non-profit, biblioteci si alte institutii cu rol educational
CUI NE ADRESĂM
La nivel European
- Actori publici si privati de la nivelul UE care sunt implicati în sprijinirea accesului adultilor din zonele defavorizate la oportunitati de învatare
- Experti si practicieni în domeniul educatiei adultilor, care s-au angajat sa lucreze cu grupul-tinta si care pot sprijini punerea în aplicare a unor initiative similare în tarile lor.
ACTORI PUBLICI SI PRIVATI
DE LA NIVELUL UE
EXPERTI ÎN DOMENIUL
EDUCATIEI ADULTILOR
REZULTATE DEZVOLTATE PE PARCURSUL IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI
REZULTATE
În concordanta cu obiectivele proiectului, urmatoarele rezultate sunt dezvoltate pe perioada de implementare:
Profesionalizarea
fortei de munca de la nivel local în domeniul învatarii pentru adulti prin instruirea a cinci facilitatori de învatare comunitara în zonele rurale din fiecare dintre cele patru tari partenere în proiect. În total, 25 de facilitatori vor beneficia fie de una, fie de ambele variante de profesionalizare dezvoltate în cadrul proiectului (program de formare si/sau validare a competentelor).
ACTIVITATI DE TESTARE
Cinci comunitati rurale defavorizate din fiecare dintre tarile partenere în proiect vor fi implicate în activitatile de testare a rezultatelor proiectului, atât pentru profesionisti, cât si pentru cursantii adulti, creând astfel o capacitate sporita în aceste comunitati de a oferi servicii si activitati de învatare a adultilor.
OPORTUNITATI DE INVATARE
Îmbunatatirea accesului la oportunitatile de învatare a adultilor din categoriile defavorizate, nu numai prin conceperea unui curriculum pentru învatarea la nivelul comunitatii, ci si prin implicarea a cel putin 25 de participanti din fiecare tara partenera (125 în total) într-un program care vine în întâmpinarea nevoilor lor în ceea ce priveste incluziunea sociala, accesul pe piata muncii, dezvoltarea competentelor de baza (de exemplu, alfabetizare sau calcul), spirit antreprenorial etc.
PARTENERIATE
Intensificarea cooperarii si dezvoltarea de parteneriate la nivel local între actorii cheie, cum ar fi autoritatile locale, scolile, ONG-urile, furnizorii de servicii sociale si educationale etc. Cine va fi implicat pe parcursul întregii implementari a activitatilor de testare în cele patru comunitati selectate - analiza infrastructurii, a practicilor si a punerii în aplicare a învatarii în rândul adultilor; selectarea si formarea facilitatorilor de învatare din comunitate; furnizarea de programe de studiu pentru cursantii adulti.